Заместник-министърът на образованието Милена Дамянова откри днес новият учебно-производствен корпус в професионалната гимназия по строителство и архитектура "Арх. Йордан Миланов" в Перник. Той е оборудван изцяло по последна мода. Учениците ще могат да се радват на модерна компютърна зала за интерактивно обучение, в която, по маниера на добре познатите ни криминални сериали, ще има специфична стаичка с още по-специфично стъкло, което ще позволява учениците да бъдат наблюдавани без тяхното знание. Така родители и работодатели ще наблюдават ученическите обекти, без да влияят на естественото им поведение по време на час.В корпуса ще има и стол за социално слаби, в който ще звучи ефирна класическа музика, докато децата се хранят. Новото образователно звено ще има и геодезическа лаборатория, както и шлосерска работилница.Освен откриването на новата училищна сграда Дамянова даде старт и на целодневната форма на обучение. 7,5 млн. лв. са предназначени за нейното въвеждане в страната и те вече са преведени на общините.- Г-жо Дамянова, как учениците приемат въвеждането на целодневното обучение?- Приема се добре. Това е една мярка, която бе дискутирана преди това и с училищата, и с родителите. Тя е изключително важна, защото всички живеем в напрегнато ежедневие и не е важно само детето ни да бъде отглеждано вкъщи, а и да бъде подготвено. Това означава, че ако има силни страни, които са забелязани от учителите, те трябва да бъдат развивани. Целодневното обучение на децата ни дава добра възможност за това да бъдат подготвени, а ние като родители да сме спокойни за това, което се случва с тях.Иначе организацията на всякъде е различна. Има места, където родителите са договорили да получават децата им зелена салата на обяд. Това увеличава цената на купона. Това обаче  е решение на родителите. Навсякъде нещата са съобразени с желанието на родителите.- В колко общини ще се приемат петгодишни деца?- В момента са около 160 общините, 104 са учебните помагала. Очаква се корекциите да минат през Министерството на финансите и след това ще бъдат разпределени. 7,5 млн. са общо средствата за петгодишните и 1 млн. лв. е заделен за транспорт.- Министърът на образованието определи 20 млн. за средното образование. Те за какво ще бъдат?- Нека първо да бъде приет закона за бюджета на второ четене и тогава ще кажем какво ще правим с тези средства. Те ще бъдат за национални програми. Единните разходни стандарти се запазват. Така че в условията на делегиран бюджет има средства за всичко.- Кога ще влезе новия закон за образованието в сила?- Концепцията на закона ще бъде готова до края на ноември месец. Със сигурност няма да влезе в сила за следващата учебна година. Имаме предложение, което е публикувано на сайта на министерството. Все още го дискутираме. Концепцията ни е съгласувана с неправителствените организации, със синдикатите и бизнеса.Колегите обаче са готови с промените в закона за професионалното образование. Новото е, че работим за това да се даде на бизнеса възможност да участва в учебните програми и да моделира учениците спрямо изискванията на пазара на труда. Училищната система трябва да се обогати.- Освен реформите в средното образование, трябва ли да има такива и във висшето?- Във висшето образование дълги години не се случваха реформи. Тук закъсняхме малко от гледна точка на антикризисни мерки, на планиране на нещата да се случват така както подобава. Министър Дянков обеща допълнително финансиране за висшето образование в размер на около 20 млн. лв.- Това означава ли, че трябва да начертаем антикризисни мерки за висшите учебни заведения?- Отдавна трябваше да ги начертаем. Много от университетите вече имат антикризисни програми. След като в Софийския университет има проблеми, очевидно не навреме заедно сме дискутирали това което трябва да направим, а те не навреме са направили нещата така, че да могат да приключат годината добре финансово. Сега правителството превежда всеки месец пари директно на "Топлофикация", за да не стоят децата на студено. Университетите обаче не трябва да разчита само на държавния бюджет. Необходимо е да се работи по проекти.